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Desde Ticdeplata* Educativa el deseo de Felices Fiestas y Feliz 2016.

josemiguelrm — Sat, 26 Dec 2015 18:55:55 +0000

(Martina McBride, la cantante que acompaña a Elvis Presley en este video, tenía 2 años cuando se grabó este tema y 11 años cuando Elvis murió, y aquí está ahora cantando a su lado).

Felices Fiestas y Feliz 2016.

Saludos.
José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor y Coordinador TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Comienza el Proyecto Bloguiario TIC-2. Blogs educativos en nuestro CRA Vía de la Plata de Extremadura. José Miguel Rubio Martínez - Ticdeplata*, Coordinador TIC.
La narración digital en el aula y educación: narra con herramientas digitales y multimedia TIC (Digital Storytelling). Ticdeplata* Educativa.
Medidas de prevención para navegantes y estudiantes (Terminales e Internet). Ticdeplata* Educativa.
Netiqueta para navegantes y estudiantes. (Internet y Redes Sociales). Ticdeplata* Educativa.
La robótica y el pensamiento computacional nos hace "inmortales". I.A., apps y nanotecnología.
Interesantes vídeos de dramatización infantil elaborados por los alumnos del Grado de Educación Infantil de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura (UEX).
Actividades para el Verano 2015 de Infantil, Primaria y Secundaria. Abierto por vacaciones en Ticdeplata*.
Operaciones matemáticas básicas con apps para el móvil o la tablet. EMT educarex.
Eclipse total de sol, hoy 20 de marzo de 2015, en línea. (The Total Solar Eclipse of 2015 on line).
Cosas para padres, madres, para la casa y la escuela; y para ciudadanos en general...
Visita el Proyecto Bloguiario TIC.
Olga Viza o la modestia de los grandes.
TIC e Internet seguras. Día de Internet Segura o Safe Internet Day 2015.
Una pulsera que proyecta una tablet operativa sobre la piel. (Wearable tech).
La Realidad Aumentada llega a los sellos españoles (Filatelia AR / RA).
El último dinosaurio... de papel. Paper Age.

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ticdeplata

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Aula virtual

Ticdeplata* Bloguiario TIC

josemiguelrm — Sun, 29 Nov 2015 18:45:05 +0000

http://ticdeplata.blogspot.com.es/2015/10/comienza-el-proyecto-bloguiari...

viernes, 30 de octubre de 2015
Comienza el Proyecto Bloguiario-2. Blogs educativos en nuestro CRA Vía de la Plata de Extremadura. José Miguel Ticdeplata*, Coordinador TIC.

Un nuevo curso se pone en marcha el Proyecto Bloguiario TIC (Bloguiario-2), en el que miembros de la comunidad educativa de nuestro Colegio Rural Agrupado (profesores/as, madres/padres, auxiliar de conversación, AMPA...) participan conectando nuestras escuelas con el entorno próximo y el mundo global. Este Proyecto está creado, dirigido y difundido por el profesor que os escribe: José Miguel Rubio Martínez, también Coordinador TIC del CRA.
Gracias a todos/as los/as participantes por colaborar además de aportar y difundir educación.
Ticdeplata* Bloguiario TIC

BLOGUIARIO-2. BLOGS DEL CRA. Proyecto TIC.
Fuente: http://ticdeplatacrablogs2.blogspot.com.es/

Saludos.
José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor y Coordinador TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.
Interesantes vídeos de dramatización infantil elaborados por los alumnos del Grado de Educación Infantil de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura (UEX).
Actividades para el Verano 2015 de Infantil, Primaria y Secundaria. Abierto por vacaciones en Ticdeplata*.
Operaciones matemáticas básicas con apps para el móvil o la tablet. EMT educarex.
Eclipse total de sol, hoy 20 de marzo de 2015, en línea. (The Total Solar Eclipse of 2015 on line).
Cosas para padres, madres, para la casa y la escuela; y para ciudadanos en general...
Visita el Proyecto Bloguiario TIC.
Olga Viza o la modestia de los grandes.
TIC e Internet seguras. Día de Internet Segura o Safe Internet Day 2015.
Una pulsera que proyecta una tablet operativa sobre la piel. (Wearable tech).
La Realidad Aumentada llega a los sellos españoles (Filatelia AR / RA).
El último dinosaurio... de papel. Paper Age.

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Badges en la #Uned ... open? . I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos

eraser — Wed, 19 Sep 2012 06:51:00 +0000

Hoy traemos a este espacio a las I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos que comienzan hoy en la UNED ... hacemos hincapié en el uso de badges ... algo que algún día tendremos que tratar en profundidad ..
aunque de momento os dejamos la definición que la fundación Mozilla hace de los OPEN Badges ...

What is Mozilla's Open Badges project?

Learning today happens everywhere, not just in the classroom. But
it's often difficult to get recognition for skills and achievements that
happen outside of school. Mozilla's Open Badges project is
working to solve that problem, making it easy for anyone to issue, earn
and display badges across the web -- through a shared infrastructure
that's free and open to all. The result: helping people of all
ages learn and display 21st century skills, unlock career and
educational opportunities, and find new life pathways.

Bueno, y a lo que íbamos... aquí tienen datos de las jornadas

Dirigido a

Las Jornadas están especialmente diseñadas para:

Expertos en aprendizajes combinados y ubicuos (Blended Learning, e-learning, mobile learning, etc.)
Expertos en tecnologías emergentes aplicadas a la educación.
Responsables universitarios en el ámbito de la innovación docente y las tecnologías aplicadas a la educación.
Profesores universitarios y profesores tutores con experiencias de innovación en estas áreas.
Profesores universitarios y profesores tutores interesados en implementar nuevas modalidades educativas.
Personal relacionado con la innovación en metodologías docentes.
Estudiantes interesados en este tipo de modalidades y su aplicación al aprendizaje.

Titulación requerida

No se requiere titulación.

Metodología

La metodología de trabajo del congreso será la siguiente:

Conferencias
Paneles de expertos
Simposios
Mesas de experiencias de innovación docente en las modalidades objeto de la Jornadas.
Sesiones de pósteres
Talleres

Las sesiones de conferencias y paneles de expertos con ponentes extranjeros dispondrán de traducción simultánea.

Objetivos

Los objetivos específicos de las Jornadas son los siguientes:

Conocer el abanico de posibilidades para generar entornos de aprendizaje enriquecidos.
Conocer las últimas tendencias en innovación en B-Learning, e-learning, mobile learning, en general.
Intercambiar experiencias prácticas en la aplicación de estas modalidades educativas.
Crear redes de colaboración e investigación.
Debatir sobre las posibilidades de desarrollo futuro en este ámbito.

Evaluación

Se expendirán certificados de asistencia como congresista y como ponente.

Además, se expedirá una Certificación Digital:

Los badges jugarán un papel importante en las nuevas formas de
aprendizaje online, como las que se discutirán en las jornadas. Para
experimentar con este modelo, los participantes obtendrán un badge con
el que se reconocerá su implicación en los debates y las conferencias.
Para conocer más acerca de cómo funciona el sistema de los badges,
puedes visitar este enlace: http://openbadges.org/en-US/

Los estudiantes que asistan a las Jornadas recibirán 1 ECTS en concepto de actividades de extensión universitaria.

Programa y libro de resúmenes descargable

Desde esta sección puedes descargar el programa en pdf:

(leer más...)

Fuente: [ ]

La soprano cenicienta

massimo — Tue, 18 Sep 2012 17:47:03 +0000

Los comienzos de la fulgurosa carrera de la soprano Anna Nebretko parecen sacados de un cuento de hadas: con 16 años se fue de su ciudad natal para ir a estudiar canto en el Conservatorio de San Petersburgo. Para mantenerse y pagar sus estudios, en esos años Anna estuvo trabajando de limpiadora en el Teatro Mariinski, hasta que el director artístico de esa misma institución, Valeri Gérgiev, tras oírla en una audición, reconoció su talento y se convirtió en su mentor. Por esta anécdota, hace algo más de seis años, el periódico británico The Daily Telegraph no dudó en definir a Anna Netrebko como “la soprano cenicienta“.
Actualmente Anna ocupa un puesto muy destacado en el mundo de la ópera por unir a su grandiosas cualidades vocales -una voz de soprano lírica plena, potente y extremadamente expresiva que ya tuvimos ocasión de escuchar en este blog- a un gran temperamento y una presencia carismática en el escenario, algo muy evidente en el siguiente vídeo, el final de la histórica Traviata que interpretó el el Festival de Salzburgo de 2005.

Al igual que muchos otros personajes famosos, además de tener su web oficial Anna Nebretko está presente en varias comunidades online, como Facebook, MySpace o Flickr. Entre estos espacios merece la pena destacar su canal de YouTube, Ask Anna, un videoblog en el que mensualmente contesta a las preguntas que le envían sus fans mediante el formulario que aparece en su web. Unos conocimientos básicos de inglés son suficientes para entender las palabras de Anna, pues habla pausadamente y con muy buena pronunciación, a pesar del marcado acento ruso.

Anna Nebretko cumple hoy 41 años. Además de desearle que disfrute de un día estupendo, le enviamos desde aquí nuestros mejores augurios para una larga vida llena de éxitos y felicidad.

#25S , #15M y la escuela #jeringa de Felicidad #squirt (I). El folclore contestatario ha dejado de entretenernos: Francisco Sierra (Universidad de Sevilla) e Pablo Ortellado (USP)

eraser — Tue, 18 Sep 2012 06:12:00 +0000

El folclore contestatario ha dejado de entretenernos.

En la última década, hemos visto al marxismo-leninismo recomenzar su aburrido monólogo en boca de estudiantes en edad escolar. Hemos visto al anarquismo más puro rechazar incluso lo que no entiende.
Hemos visto al economicismo más plano –el de los amigos de Le Monde Diplomatique– convertirse en la nueva religión popular. Y al negrismo imponerse como única alternativa al fracaso intelectual de la izquierda mundial. En todos partes el militantismo se ha entregado de nuevo a rehacer sus construcciones tambaleantes, sus redes depresivas, hasta el agotamiento.
Han bastado tres años a policías, sindicatos y otras burocracias informales para dar cuenta del breve “movimiento anti-globalización”. Para fragmentarlo. Dividirlo en “terrenos de lucha” tan rentables como estériles.
En este momento, de Davos a Porto Alegre, del Medef [patronal francesa] a la CNT, el capitalismo y el anticapitalismo adolecen de la misma ausencia de horizonte. La misma perspectiva mutilada de la administración del desastre.
Lo que se opone a la desolación dominante no es en definitiva más que otra desolación bastante menos provista.
En todas partes la misma idea tonta de la felicidad. Los mismos juegos infectos de poder. La misma desarmante superficialidad. El mismo analfabetismo emocional. El mismo desierto.

Llamamiento y otros fogonazos

Hoy traemos a este espacio, una primera parte de nuestra reflexión, que una amiga de twitter me ha pedido sobre mi posición sobre la convocatoria del #25S ... lo haré como siempre, con una ecológica , vírica y liosa y liante amalgama y garabateo de líneas difusas de fuga del pensamiento sin ORDEN ...la primera imagen de arriba es del #15S el día q cada cierto tiempo los sindicatos de clase #jarta #CCeOOeUGT ... an others ..eligen pa decir que todavía existen , ..aunque nadie los crea ya... vean la pancarta que encabeza la manifestación su lema lo dice todo : "en defensa de la INDUSTRIA, el empleo y el ESTADO "... recuerden la maravillosa fundación creada por Coca-Cola el "Instituto Coca-Cola de la Felicidad" .. que más recuerda ya a 1984 de Orwelll ... que por cierto, estuvo luchando en la guerra civil española, el lugar donde se testearon armas (Franco el patriotero cabo chusquero bajao ar moro que vorvió fumao y el III Reich bombardean Gernika) .. y entre otras cosas es testigo, de la especial situación que viven los anarquistas frente al poder de la república ... que posteriormente trataremos...q felicidad ni que ocho cuartos .... realmente controlas algo en tu vida sería la pregunta ... ?

Y el primer documento que traemos será, esta charla celebrada el 3 de Maio en Brasil sobre #15M .. y la transformación social ..en la que de #sevillahoy está hablando Francisco Sierra ex.decano de esa , mal llamada, Facultad de Comunicación (ni facultad ni comunicación) ...

A Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB) e a Universidade Nômade promovem
mensalmente a série de colóquios "Brasil menor, Brasil vivo!". O segundo
encontro do projeto acontece no dia 3 de maio, às 14 horas, na sala de
cursos da FCRB, e tem como tema "15M, Occupy Wall Street, Ocupa Brasil".
Participam da mesa os pesquisadores Pablo Ortellado (USP), Francisco
Sierra (Universidad de Sevilla), Pedro Mendes (Universidade Nômade) e
Luis Alencar (OcupaRio).

La política clásica es la gloriosa puesta en escena de los cuerpos sin mundo. Pero la asamblea teatral de las individualidades políticas disimula mal el desierto que es. No hay sociedad humana separada del resto de los seres. Hay una pluralidad de mundos. Mundos que son aún más reales en tanto que
son compartidos. Y que coexisten.
La política, en verdad, es el juego entre los diferentes mundos, la alianza entre aquellos que son compatibles y el enfrentamiento entre los irreconciliables.

Y añadimos que el hecho político central de estos últimos treinta años ha pasado desapercibido. Porque se ha desarrollado en una capa de lo real tan profunda que no puede llamarse “política” sin ocasionar una revolución en la noción misma de política. Porque a fin de cuentas, esta capa de lo real es aquella donde se elabora la partición entre lo que se admite como real y el resto. Este hecho central es el triunfo del liberalismo existencial. El hecho de que se admita en lo sucesivo como natural una relación con el mundo basada en la idea según la cual cada uno tiene su vida. Que esta consiste en una serie de elecciones, buenas o malas. Que cada uno se define por un conjunto de cualidades, de propiedades, que hacen de él, según una ponderación variable, un ser único e irremplazable. Que el contrato sintetiza adecuadamente el compromiso de los seres entre sí, y el respeto, toda virtud. Que
el lenguaje no es más que un medio para hacerse entender.
Que cada uno es un mi-yo entre los otros mi-yo. Que el mundo está en realidad compuesto de cosas a gestionar y de un océano de mi-yoes. Que estos últimos tienen, por otra parte, la enojosa tendencia a transformarse en cosas a fuerza de dejarse gestionar.

Llamamiento y otros fogonazos

Crisis radical del régimen de representación, ... todos los mediadores ... lo pensaremos pero a mi que lo de los sindicatos de clase #jarta sindical plagado de mediocres, y eso lo conoce bien de cerca Francisco Sierra ... de Comisiones Obreras, UGT y CSIF ...& others son los primeros interesados en que no haya ningún cambio real, y al final lucharan por la destrucción de formas alternativas de la agenda y la lucha por la transformación social y local ... democracia real ya ? ... instituciones mal llamadas "obreras" ... que sustentan y llevan dentro de sí el virus del capitalismo, en su vena carnavalesca de oposición ... pero con los mismos tics y ... mucho peor estrategias.

Continuamos, con una tercera cita :

"En Europa, la integración de las formas de organización obrera en el aparato de gestión estatal –fundamento de la socialdemocracia– se pagó con la renuncia a asumir la más mínima capacidad de ataque. Pero también aquí la emergencia del movimiento obrero fue producto de solidaridades
materiales, de una urgente necesidad de comunismo. Las “casas del pueblo” fueron los últimos refugios de esta similitud entre necesidades de comunización inmediata y necesidades estratégicas ligadas a la puesta en marcha del proceso revolucionario.
El “movimiento obrero” se desarrolló desde entonces como progresiva separación entre la corriente cooperativista –nicho económico segado de su razón estratégica de ser– y las formas políticas y sindicales proyectadas sobre el terreno del parlamentarismo, de la cogestión. Del abandono
de todo objetivo secesionista nació un absurdo: la izquierda.

Y el punto culminante se alcanzó cuando los sindicalistas denunciaron el recurso a la violencia clamando a quien quisiera oírlos que colaborarían con la policía para controlar a los que rompiesen lunas de comercios o bancos.
El endurecimiento policial de los Estados en los últimos años solamente prueba que las sociedades occidentales han perdido toda fuerza de agregación; no hacen más que gestionar su ineluctable descomposición. Es decir, esencialmente, impedir toda reagregación, pulverizar todo lo que emerge.
Todo lo que deserte.
Todo lo que rompa con lo establecido.

Llamamiento y otros fogonazos

Y terminamos con una idea, tambien de Llamamiento , al que hoy va dedicado la parte epistemológica de nuestros posts...

En este contexto, NOSOTROS somos aquellos, todos aquellos, que experimentan la necesidad táctica de las tres operaciones siguientes:

1. Impedir por todos los medios la recomposición de la izquierda.

2. Hacer progresar, de “catástrofe natural” en “movimiento social”, el proceso de comunización, la construcción del Partido.

3. Llevar la secesión hasta los sectores vitales de la máquina imperial.

1. Periódicamente la izquierda es derrotada. Eso nos divierte pero no es suficiente. Su derrota, la queremos definitiva. Sin remedio. Que nunca jamás el espectro de una oposición conciliable revolotee en el espíritu de aquellos que se saben inadecuados al funcionamiento capitalista. La izquierda
–y esto lo admite hoy en día todo el mundo, aunque ¿nos acordaremos de ello pasado mañana?– forma parte de los dispositivos de neutralización de la sociedad liberal. Cuanto más se verifica la implosión de lo social, más invoca la izquierda “la sociedad civil”. Cuanto más actúa impune y arbitrariamente la policía, más se declara pacifista. Cuanto más se libera el Estado de las últimas formalidades jurídicas, más ciudadana se proclama. Cuanto más crece la urgencia de apropiación de los medios necesarios para nuestra existencia, más nos exhorta a esperar, a reclamar la mediación, incluso la protección, de nuestros amos. Es la izquierda la que nos prescribe hoy, frente a gobiernos que se sitúan abiertamente en el terreno de la guerra social, que nos convirtamos en sus interlocutores, que redactemos nuestras quejas, formulemos reivindicaciones, o estudiemos la economía política. De Léon Blum a Lula, la izquierda no ha sido más que eso: el partido del hombre, del ciudadano y de la civilización. Hoy, ese programa coincide íntegramente con el programa contrarrevolucionario: mantener en vigor el conjunto de ilusiones que nos paralizan. La vocación de la izquierda es expresar un sueño que solamente el imperio tiene los medios de alcanzar. Es la vertiente idealista de la modernización imperial, la válvula de escape necesaria al ritmo insoportable del capitalismo. Ya ni le hace ascos a escribirlo en las publicaciones del propio ministerio francés de la Juventud, Educación e Investigación: “En la actualidad cualquiera sabe que sin la ayuda concreta de los ciudadanos,el Estado no tendría los medios ni el tiempo necesario para lograr las obras que pueden evitar la explosión de nuestra sociedad” (Ganas de actuar – La guía del compromiso).

Hoy, deshacer la izquierda, es decir mantener constantemente abierto el canal de la desafección social, no es solamente necesario sino posible.
(leer más...)

Fuente: [youtube ]

TAAC “Las Ciencias y Moodle”. Taller Abierto de Aprendizaje en Colaboración de @mertxejbadiola en @rediaula Red en el Aula

eraser — Mon, 17 Sep 2012 06:00:00 +0000

A estas preguntas mi respuesta es un firme: sí y no. Ahora, permítanme explicar mi respuesta. Mi explicación contiene dos partes, una más general, y otra más específica. La explicación general es simple: cualquier ideología que rompe el control que un sistema comprensivo de pensamiento ejerce sobre la mente de los hombres contribuye a la liberación humana. Cualquier ideología que hace al hombre cuestionar creencias heredadas es una ayuda a la ilustración. Una verdad que reina sin contrapeso es una tiranía que debe ser derrocada, y cualquier falsedad que pueda ayudarnos en el derrocamiento de este tirano debe ser bienvenida. En consecuencia, la ciencia de los siglos XVII y XVIII fue en realidad un instrumento de liberación e ilustración, no sé porque la ciencia está obligada a continuar siendo un tal instrumento. No hay nada inherente en la ciencia, o en cualquier otra ideología, que la haga esencialmente liberadora, las ideologías pueden deteriorarse y llegar a ser religiones estúpidas, por ejemplo, el marxismo. La ciencia de hoy es muy diferente de la ciencia de 1650, esto es evidente para la mirada más superficial."

Paul Feyerabend

Anímense!!!!

Se está celebrando Del 10 al 25 de septiembre y en la Red Social "Internet en el Aula" del
INTEF el Taller Abierto de Aprendizaje en Colaboración
"TAAC Las Ciencias y Moodle". Así nos presenta doña Mertxe J. Badiola el taller:

La
enseñanza de la química, física y ciencias de la vida en los diferentes
niveles educativos es un reto al que cada día se enfrentan miles de
docentes. Su enseñanza siempre ha estado ligada a los libros de texto y
las actividades en laboratorio. La aparición de los entornos virtuales
de aprendizaje, nos posibilita un camino diferente: “la experimentación y
simulación virtual”.

En muchos casos la no existencia de un laboratorio
del ámbito ciéntifico técnico con dotación adecuada hace poco posible la
simulación de procesos que solo enseñamos teóricamente. Internet y,
sobre todo, las aulas virtuales nos abren todo un camino: enseñar a
experimentar con objetos de aprendizaje dinámicos que podemos intercalar
en el aula teórica y utilizarlos con refuerzo en el proceso
enseñanza-aprendizaje.

A través de este taller queremos presentar al
profesorado de ámbito científico un entorno donde poder conocer las
posibilidades que las plataformas educativas como Moodle nos ofrecen
para la enseñanza de las asignaturas de ciencias, en concreto física y
química, en los niveles de ESO y Bachillerato.

Actividades Propuestas:

SEMANA 1: 10-16 SEPTIEMBRE 2012

ACTIVIDAD 1.1: Nos conocemos y exploramos la red: Localización de material educativo del área científico-técnica

ACTIVIDAD 1.2: Necesitas traducir el contenido?. Manejo de la herramienta de traducción del PHET

ACTIVIDAD 1.3: Empezamos a insertar: Como incluir material en Moodle como recurso

SEMANA 2: 17-23 SEPTIEMBRE 2012

ACTIVIDAD 2.1: Como incluir material en Moodle como actividad

ACTIVIDAD 2.2: Uso de Wiris como calculadora científica en Moodle

ACTIVIDAD 2.3: Cuestionarios y preguntas: inclusión de objetos y variables

SEMANA 3: 24-25 SEPTIEMBRE 2012

ACTIVIDAD FINAL: exploramos Agrega 2 y ponemos en común dudas surgidas.

Para participar, unos sencillos pasos:

Crear una cuenta en la red social "Internet en el Aula": http://internetaula.ning.com/main/authorization/signUp?.
Más información en: https://sites.google.com/site/aprovechaestared/ingresar-en-la-red
Entrar en el grupo: http://internetaula.ning.com/group/taac-las-ciencias-y-moodle
Inscribirse en él.

Un saludo maeztra .. a ustesa y sus estudiantes de uno y otro lao der pupitre!!! ;-)

(leer más...)

Fuente: [internet en el aula]

#e-tineraires : Une nouvelle plateform #elearning pour la RATP ...baptisée

eraser — Sun, 16 Sep 2012 06:33:00 +0000

Seguimos con plataformas y más plataformas si el jueves, 13 de septiembre de 2012 hablamos de

Imperialismo Google (XXX): Course Builder & HangOut Google + .. and the cloud bajas ... .a estas alturas me pregunto que es una plataforma ... y que aportan al aprendizaje en red en estos momentos ...en los que estan surgiendo por doquier nuevas apuestas ... de muy distinto y marcados conceptos ... y concepciones ... En fin, eso será para otro dia de discusión, ...asi qué .. ahora le toca el turno a e-tinéraires ... os dejamos ahora la nota de prensa de Micropol Institut ...

Pour développer sa politique de formation, la RATP mise sur le e-learning.

« AVOIR LE RÉFLEXE E-LEARNING », TELLE
EST LA VOLONTÉ DE LA RATP. AVEC « E-TINÉRAIRES », LA DIRECTION DES
RESSOURCES HUMAINES DE LA RATP A IMPULSÉ UNE POLITIQUE E-LEARNING
COHÉRENTE ET GLOBALE À DESTINATION DES 45 000 SALARIÉS DE L’ENTREPRISE.
INTERFACÉE AVEC LE SYSTÈME D’INFORMATION DES RESSOURCES HUMAINES (SIRH),
CETTE PLATEFORME E-LEARNING, ACCESSIBLE PAR TOUS, PERMET UNE
INDIVIDUALISATION DES PARCOURS ET DES FORMATIONS PROPOSÉES.

La RATP a choisi l’e-learning et a fait appel au savoir-faire de l’organisme de formation Micropole Institut,
pour la création d’une plateforme unique de formation connectée à leur
Système d’Information de gestion des Ressources Humaines (SIRH). Les
avantages de la solution proposée sont nombreux :

Les formations e-learning sont accessibles à tout moment sur le lieu de travail du salarié ;
Les parcours sont individualisés et personnalisés, le suivi est optimisé ;
Le salarié peut voir en un coup d’œil les différentes formations auxquelles il est inscrit ainsi que leur état d’avancement ;
Les formations sont déployées en un temps record auprès d’un grand nombre de collaborateurs ;
Le ciblage des besoins en formation est plus précis permettant une optimisation des coûts.

« L’accessibilité du e-learning à l'ensemble des salariés est une
nouvelle étape qui s'ouvre pour la RATP dans le domaine de la formation », déclare Philippe Pieters, Responsable formation de la RATP et maîtrise d’ouvrage sur le projet. « Grâce
au travail de toutes les équipes, et en dépit de la complexité de la
tâche et des nombreux chantiers à mener en parallèle, nous avons su
construire avec Micropole Institut une solution opérationnelle dans les
délais et les budgets qui étaient prévus.», poursuit Jean-Marc Robinet, Chef de projet e-learning à la RATP.
Durant sept mois, les équipes de Micropole institut ont procédé à l’implémentation technique de la suite Syfadis V5 (éditeur
FuturSkill), avec une intégration complète au SI de la RATP (Connexion
unique [SSO], alimentation des données entrantes provenant du SIRH
[HRAccess], alimentions du plan de formation à partir des données
sortantes provenant du LMS [e-tinéraires]). En dehors de l’aspect
technique, des actions d’accompagnement du changement ont été mises en
œuvre. Des didacticiels et modes opératoires ont été diffusés, et des
formations mises en place pour tous les acteurs en back office.
La plateforme « e-tinéraires » a un bel avenir devant elle. La
richesse pédagogique du e-learning contribuera à valoriser le rôle des
formateurs ; ce mode de formation permet en effet de mieux suivre les
stagiaires et de vérifier l’atteinte des objectifs pédagogiques. La RATP
souhaite donc accompagner les différents départements et former les
responsables de dispositif de formation. Elle souhaite également
sensibiliser les collaborateurs et proposer une offre de formation de
plus en plus large (bureautique, sécurité, langues,…).

(leer más...)

Fuente: [micropol]

BlackBoard Announcing Open Course: Designing an Exemplary Course

eraser — Sat, 15 Sep 2012 06:41:00 +0000

Open Open Open ...

Hoy os traemos a este espacio el anuncio de BlackBoard, que dentro de su COURSEsites va a impartir un curso en abierto sobre como diseñar un curso ejemplar online...
Aquí os dejo el anuncio en su web:

We are excited to announce the next course in our CourseSites Open
Course Series: Designing an Exemplary Course. The course will run from
September 26th – October 17th, 2012. Registration opens Wednesday,
September 19th.
Whether you are just getting started or are an advanced online
educator, this course will provide you with a framework to help identify
and apply best practices for designing engaging online courses.
You will learn from 11 instructors and instructional designers
including distinguished Exemplary Course Program (ECP) Directors and
several of the 2012 ECP winners. Using the Blackboard ECP Rubric as a
guide, the course will focus on the four critical elements of a course:
design, interaction and collaboration, assessment, and learner support.
You will have the opportunity to participate in weekly live, online
sessions, learn with peers in focus groups, and complete optional
assignments to aid your course development and improvement. A panel of
course design experts will facilitate each group to provide you with
valuable feedback.

We will send you another email next week with information on how to register. You also can access the course link via open.coursesites.com on September 19th when registration begins. We look forward to seeing you in the course. (...)

Open course enrollment will begin September 19th.

Duration: September 26 - October 17

Las características del curso la tenéis en el siguiente enlace:
Using the Blackboard Exemplary Course Program (ECP) Rubric
as a guide, this open course will provide both theoretical concepts and
practical tools for instructors to recognize, organize, and build
online courses for both blended learners and online learners.

(leer más...)

Fuente: [open course sites Blackboard ]

Videojuegos en contexto de Aula. Analía Segal #IBERTIC

eraser — Fri, 14 Sep 2012 06:00:00 +0000

Hoy traemos a este espacio el siguiente video Videojuegos en contexto de Aula. Analía Segal en #IBERTIC. que nos presenta El objetivo del proyecto iniciado en 2008 con el respaldo de OEI, AECID,
Relpe, Flacso Argentina y Educ.ar fue explorar la potencialidad de los
videojuegos p...

(leer más...)

Fuente: [PEI, #IBERTIC ]

Great online course available: «Securing Digital Democracy», by J. Alex Halderman

gwolf — Thu, 13 Sep 2012 18:22:38 +0000

I was pointed at a great online course — If you are into e-voting analysis (or, more broadly, into democratic processes' history, evolution and future), I strongly suggest you to take a look at «Securing Digital Democracy». Just the name of the teacher should be enough to make it interesting: University of Michigan professor J. Alex Halderman, the guy who has analized/hacked several electronic booths, and one of the clearest, smartest voices to explain what should we require of a voting system and how electronic booths are the worst fit for any purpose.

The course is delivered through Coursera; I have found Coursera to be an effective, usable, unobtrusive platform — So much I even signed up for another course. I am not so happy with online courses requiring to wait so much between lessons, but after all, it tries to mimic what we see at "regular" (i.e. classroom) teaching settings. And, after all, we autodidacts are still a minority.

The course in question started ten days ago, but you can still perfectly join. Each week has two lessons, worth of approximately 40 minutes of video each, and are "graded" through a quiz. Lets see how this evolves.